La lúdica hace referencia a la necesidad del ser humano, de
sentir, expresar, comunicar y producir emociones primarias (reír, gritar,
llorar, gozar) emociones orientadas hacia la entretención, la diversión, el
esparcimiento.
¿De qué manera usted visibiliza la lúdica en las prácticas pedagógicas que
usted desarrolla?
La lúdica se puede visualizar en las practicas pedagógicas a través del trabajo escolar propiciado por el docente, donde puede generar espacios y tiempos lúdicos lo cual permite el desarrollo psicosocial, la adquisición de saberes y en la formación de la personalidad de los niños.
Según Jiménez (2002):
La lúdica es más bien una condición, una predisposición del ser frente a la vida,
frente a la cotidianidad. Es una forma de estar en la vida y de relacionarse
con ella en esos espacios cotidianos en que se produce disfrute, goce,
acompañado de la distensión que producen actividades simbólicas e imaginarias
con el juego. La chanza, el sentido del humor, el arte y otra serie de
actividades, que se produce cuando interactuamos con otros, sin más recompensa
que la gratitud que producen dichos eventos.
¿Cual seria el paso a paso para llegar a un proceso lúdico dentro del ejercicio pedagógico?
Para llevar acaqbo un proceso lúdico
demanda que los docentes tengan dominio de los contenidos y procedimientos para
enseñar, por eso es importante valerse de estrategias para llevar acabo procesos lúdicos dentro del ejercicio pedagógico.
Estas estrategias deben permitir alcanzar el interés de los niños en los
contenidos a desarrollar, es decir el docente debe buscar el camino o modo más
adecuado para alcanzar una meta.
